Une pédagogie axée sur la pratique et la compréhension

Chaque élève arrive avec son propre parcours et ce qui a été vu en cours. Le stage s’appuie sur une alternance entre des rappels collectifs interactifs, pour consolider les notions essentielles du programme, et des temps de pratique ciblés. Les exercices sont pensés pour permettre à chacun d’appliquer concrètement les notions de NSI, avec un accent particulier sur la programmation en Python, aussi bien pour les élèves de Première que de Terminale.

Tutorat individualisé et dynamique collective

Le travail en petits groupes permet à l’enseignant de suivre chaque élève de manière personnalisée, en fonction de son niveau et de ses besoins. Les exercices sont adaptés pour accompagner la progression de chacun, tout en favorisant les échanges au sein du groupe. Cette dynamique collective transforme les différences de niveau en opportunités d’apprentissage, en encourageant l’entraide et la réflexion partagée.

Travail personnel à faire entre les séances

Entre les séances, un travail personnel est proposé afin de consolider les apprentissages. Il s’agit le plus souvent de finaliser les exercices commencés ensemble, pour arriver à la séance suivante avec des bases solides. Pour les stages en ligne, ce temps peut aussi être utilisé pour revoir les replays et reprendre calmement les notions abordées, afin d’avancer à son rythme et de renforcer sa compréhension.

🔧 Compétences techniques

• • Programmer rapidement et proprement en vue de l’épreuve pratique du bac/écoles post bac.

  • Application des algorithmes clés de l’année (manipulation de structures de données, récursivité).

  • Renforcer les acquis et combler les manques à chaque niveau.

🧠 Méthodes de travail efficaces

• • Apprendre à aborder un exercice ou un sujet de NSI de manière structurée : comprendre l’énoncé, identifier les étapes clés et construire une solution logique.

  • Développer de bons réflexes en programmation : relire son code, le tester, repérer et corriger les erreurs courantes, notamment sur les cas limites.

  • Mieux s’organiser dans son travail personnel et ses révisions pour gagner du temps et travailler de façon plus efficace.

💡 Posture d’apprentissage et confiance

• • Comprendre que l’erreur fait partie du processus d’apprentissage en NSI et apprendre à l’analyser pour progresser.

  • Gagner en confiance et en persévérance face à des notions parfois complexes ou exigeantes.

  • Trouver sa place dans un groupe aux niveaux variés : oser poser des questions, demander de l’aide quand c’est nécessaire, avancer à son rythme sans se décourager, ou au contraire aider les autres et consolider ainsi ses propres connaissances.

• Pour qui :  Eleves de Première et Terminale qui font la spécialité Sciences du Numérique et de l’Informatique (NSI)
• Durée et rythme :
  • 1 séance par jour sur une semaine de vacances
  • 4 ou 5 séances sur la semaine
  • 10 heures de stage au total
• Mise à disposition de ressources pour reprendre et continuer à progresser apres le stage et entre les séances
  • Pour les stages en ligne : replays des séances
  • Ebook avec cours et exercices et ressources pour aller plus loin.
• Lieu : disponible en présentiel à Paris ou en ligne. Voir les sessions ouvertes aux inscriptions
• Matériel :
  • En présentiel : tout le matériel est fourni mais tu peux venir avec le tiens.
  • En ligne : le matériel nécessaire est un ordinateur avec souris ainsi qu’une bonne connexion internet.
• Logiciels utilisés : 
  • L’outil de visioconférence utilisé pour les cours en ligne est Zoom  ou Teams
  • Outils et plateformes cohérentes avec ce qui sert en NSI
• Nombre de participants maximum :  4
• Prix : consulter les sessions ouvertes aux inscriptions.

Alternance théorie et pratique avec fort accent sur la pratique

Chaque élève arrive avec ce qui a été vu dans son propre cours. Le stage alterne des rappels collectifs interactifs pour consolider les notions communes, et des exercices pratiques adaptés aux besoins de chacun. L’accent est mis sur la programmation en Python et la mise en application des notions du programme (Première et Terminale).

Tutorat individualisé et dynamique collective

Le format en petits groupes permet un suivi personnalisé de chaque élève, en tenant compte de son niveau et de son avancement. L’enseignant adapte les exercices, tout en favorisant une dynamique collective stimulante : les différences entre élèves deviennent une ressource, chacun pouvant apprendre aussi des autres.

Travail personnel à faire entre les séances

Entre les séances, un travail personnel est à prévoir : il s’agit généralement de finir les exercices commencés ensemble, pour ancrer les apprentissages. L’objectif est que chacun  arrive à la  séance suivant en ayant fini ses objectifs personnels de la séance précédente. Cela peut être aussi de prendre le temps de revoir les replays pour les stages en ligne et pour reprendre le cours

🔧 Compétences techniques

• • S’entrainer en programmation en Python selon son niveau

  • Approfondir les algorithmes vus en début d’année (tris, recherches, récursivité simple).

  • Renforcer les bases spécifiques à chaque niveau :
    • Première : données structurées, architecture simple.
    • Terminale : graphes, SQL, bases de données, complexité

🧠 Méthodes de travail

• • Développer une stratégie pour aborder les exercices et devoirs donnés par son enseignant : lecture, découpage, plan de résolution.

  • Améliorer ses réflexes de relecture et de test de code, avec gestion des cas limites.

  • Gagner en efficacité pour organiser son travail personnel et ses révisions.

💡 Posture d’apprentissage

• Apprendre à transformer ses erreurs en opportunités de progression.

• Développer la confiance et la persévérance dans un contexte exigeant

• Se sentir à sa place dans un groupe où les niveaux sont hétérogènes  : apprendre à poser ses questions, à chercher de l’aide, à avancer à son rythme sans se décourager; ou apprendre à aider les autres et en faire une occasion d’apprentissage

• Pour qui :  Eleves entrant en première et en Terminale qui font la spécialité Sciences du Numérique et de l’Informatique (NSI)
• Durée et rythme :
  • 1 séance par jour sur une semaine de vacances
  • 4 ou 5 séances sur la semaine
  • 10 heures de stage au total
• Mise à disposition de ressources pour reprendre et continuer à progresser apres le stage et entre les séances
  • Pour les stages en ligne : replays des séances
  • Ebook avec cours et exercices et ressources pour aller plus loin.
• Lieu : disponible en présentiel à Paris ou en ligne. Voir les sessions ouvertes aux inscriptions
• Matériel :
  • En présentiel : tout le matériel est fourni mais tu peux venir avec le tiens.
  • En ligne : le matériel nécessaire est un ordinateur avec souris ainsi qu’une bonne connexion internet.
• Logiciels utilisés : 
  • L’outil de visioconférence utilisé pour les cours en ligne est Zoom  ou Teams
  • Outils et plateformes cohérentes avec ce qui sert en NSI
• Nombre de participants maximum :  4
• Prix : consulter les sessions ouvertes aux inscriptions.

Alternance théorie et pratique avec fort accent sur la pratique

Pour bien maitriser ce qu’il faut pour réussir en NSI, il faut être capable de :

• conceptualiser les notions : connaitre certains mots, et leur signification
• savoir les appliquer : manipuler ces notions dans des exercices pratiques, notamment de création de programmes en Python

Pour cela, le cours va alterner les moments de théorie, qui se font en faisant interagir fortmeent les élèves pour qu’ils reformulent avec leurs propres mots, et les moments d’exercices pratiques, voire de mini projets.

Tutorat individualisé et dynamique collective

Groupe de 4 élèves maximum; ce qui laisse du temps à de l’accompagnement individuel de chaque eleve par le prof

Et stimulation de l’apprentissage entre pairs, qui permet de profiter de ce que chaque eleve peut apporter aux autres.

Travail personnel à faire entre les séances

Entre les séances, un travail personnel est à prévoir : il s’agit généralement de finir les exercices commencés ensemble, pour ancrer les apprentissages. L’objectif est que chacun  arrive à la  séance suivant en ayant fini les memes exercices. Cela peut être aussi de prendre le temps de revoir les replays pour les stages en ligne et pour reprendre le cours

🔧 Compétences techniques

• Revoir les notions fondamentales  utiles pour bien démarrer en NSI  qui sont normalement vues en SNT: données structurées, notion d’algorithme, réseaux, etc…

• Maîtriser les bases de la programmation en Python dans un éditeur de texte de type VSC : variables, affectation, conditions, boucles, fonctions simples.

• Comprendre des premiers éléments du programme de NSI premiere

🧠 Méthodes de travail

• Developper sa capacité à résoudre un problème avec un raisonnement algorithmique et par étapes

• Développer des automatismes de relecture et de vérification du code pour éviter les erreurs bloquantes.

• Acquérir de l’autonomie pour travailler régulièrement hors des cours

💡 Posture d’apprentissage

• Comprendre qu’en NSI, on progresse par essais-erreurs, et que la rigueur s’acquiert progressivement.

• Se sentir à sa place dans un groupe où les niveaux sont hétérogènes  : apprendre à poser ses questions, à chercher de l’aide, à avancer à son rythme sans se décourager; ou apprendre à aider les autres et en faire une occasion d’apprentissage

• Pour qui :  Eleves entrant en première et qui vont faire la spécialité NSI
• Durée et rythme :
  • 1 séance par jour sur une semaine de vacances
  • 4 ou 5 séances sur la semaine
  • 10 heures de stage au total
• Mise à disposition de ressources pour reprendre et continuer à progresser apres le stage et entre les séances
  • Pour les stages en ligne : replays des séances
  • Ebook avec cours et exercices et ressources pour aller plus loin.
• Lieu : disponible en présentiel à Paris ou en ligne. Voir les sessions ouvertes aux inscriptions
• Matériel :
  • En présentiel : tout le matériel est fourni mais tu peux venir avec le tiens.
  • En ligne : le matériel nécessaire est un ordinateur avec souris ainsi qu’une bonne connexion internet.
• Logiciels utilisés : 
  • L’outil de visioconférence utilisé pour les cours en ligne est Zoom  ou Teams
  • Outils et plateformes cohérentes avec ce qui sert en NSI
• Nombre de participants maximum :  4
• Prix : consulter les sessions ouvertes aux inscriptions.