Cours Création Jeux Video – Débutant
Tu aimes jouer aux jeux vidéo. Et si tu passais de l’autre côté de l’écran ? Dans ce Cours Creation Jeux Video tu apprends à concevoir et à programmer tes propres jeux, sur Godot et Unity, des moteurs de jeux video. Tu construis 3 projets sur l’année, du concept au jeu jouable. Et tu développes une vraie culture du jeu vidéo : tu ne joues plus pareil quand tu sais comment c’est fabriqué.
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🎯 Pourquoi faire ce Cours Creation Jeux Video ?
Tu joues déjà, sans doute. Ici, tu apprends à regarder les jeux autrement : pourquoi tel jeu fonctionne, ce qui fait qu’un niveau est bien construit, comment les grandes mécaniques ont été inventées et réutilisées. Tu découvres des classiques, du rétrogaming, des genres que tu ne connais pas. À la fin de l’année, tu ne consommes plus les jeux de la même manière — tu sais de quoi tu parles.
Créer un jeu vidéo, c’est avant tout programmer. Tu apprends à coder les comportements, les règles, les interactions — sur Godot et Unity, les mêmes moteurs que ceux utilisés dans l’industrie. Tu comprends à quoi sert un moteur de jeu, comment il est structuré, et ce qu’on retrouve dans tous les moteurs. La programmation occupe une part importante du cours : ce que tu apprends ici te servira bien au-delà du jeu vidéo.
Faire un jeu, ce n’est pas une séance, c’est plusieurs semaines de travail. Sur l’année, tu construis 3 projets complets, du concept au jeu jouable. Tu apprends à planifier, à persévérer quand c’est difficile, à finir ce que tu as commencé. Tu travailles le game design (les règles, les mécaniques), le level design (la construction des niveaux), la programmation, et tu assembles ton jeu avec des éléments graphiques existants. À la fin de l’année, tu as 3 jeux à montrer.
🧭 Comment se déroule le Cours Creation Jeux Video?
- Progression hebdomadaire et projets jalonnés : le cours suit une progression hebdo pensée pour consolider les acquis étape par étape. L’année est structurée autour de 3 projets de jeu qui s’enchaînent. Chaque projet est l’occasion de monter en complexité et de mesurer le chemin parcouru.
- Apprentissage par la pratique et l’itération : tu apprends en faisant. On essaye, on teste, on ajuste — exactement comme dans un vrai studio. Le playtest fait partie du processus : tu joues à ton propre jeu, tu le fais tester, tu corriges. C’est cette boucle qui fait progresser et qui fait que tu apprends vraiment.
- Accompagnement individuel : la taille des groupes (8 élèves max) permet à ton prof de t’accompagner sur ton projet, à ton rythme. Chaque ado a ses idées, ses blocages, ses envies — on s’y adapte. Pas de pression, mais des exigences claires.
- Dynamique collective : dans nos cours, on s’entraide, on se montre ses jeux, on s’inspire des idées des autres. Ces moments d’échange apprennent à coopérer plutôt qu’à se comparer. Faire jouer son jeu à un camarade, c’est aussi la meilleure façon de voir ce qui marche et ce qui ne marche pas.
🧠 Ce que tu vas apprendre dans ce Cours Creation Jeux Video
- Concevoir un jeu en t’appuyant sur la culture du jeu vidéo : tu découvres des classiques, des grands genres, du rétrogaming, et tu analyses ce qui fait qu’un jeu fonctionne ou pas. Tu réinvestis cette culture pour imaginer tes propres règles de jeu et construire des niveaux qui donnent envie de jouer.
- Programmer les comportements d’un jeu : faire bouger un personnage, gérer un score, déclencher des événements, créer des règles de jeu. Tu acquiers des bases de programmation solides et transférables, bien au-delà du jeu vidéo.
- Mener un projet de bout en bout : planifier, persévérer, livrer. Sur l’année, tu portes 3 projets de jeu complets, du concept au jeu jouable.
🔍 Infos pratiques 🔍
- Pour qui : élèves de la 5e à la 2nde ayant une curiosité pour la création numérique et le jeu vidéo. Aucun prérequis technique : le cours accueille aussi bien les ados qui découvrent la création de jeux que ceux qui ont déjà une première expérience (cours, stages, projets personnels). La progression permet à chacun d’avancer à son rythme, sur ses propres projets de jeu.
- Durée et rythme :
- 1 séance par semaine, de septembre à juin
- Hors vacances scolaires de la zone C
- Chaque séance dure 1h30 en semaine ou 1h45 le samedi
- 45 heures de cours sur l’année
- Lieu : disponible en présentiel à Paris ou en ligne.
- Matériel :
- En présentiel : tout le matériel est fourni (votre ado peut aussi venir avec son propre ordinateur).
- En ligne : un ordinateur récent et performant (Mac ou PC), une bonne connexion internet, une souris.
- Logiciels utilisés : Godot et Unity (gratuits, Mac et PC). Pour les cours en ligne, l’outil de visioconférence est Zoom ou Teams.
- Nombre de participants : 8 maximum.
- Prix : consulter les sessions ouvertes aux inscriptions.
❓ FAQ – Questions fréquentes sur le Cours Creation Jeux Video
Non. Le cours est conçu pour des ados qui démarrent. La programmation s’apprend pas à pas, à travers les projets de jeu. En revanche, si votre ado a déjà fait du codage (école, autre cours, autodidacte), c’est un atout : il avancera plus vite sur la partie programmation et pourra pousser ses projets plus loin.
Au contraire. Le cours fait passer votre ado de l’autre côté de l’écran : il quitte la posture du joueur pour celle du créateur. Il apprend à analyser ce qu’il consomme, à comprendre comment les jeux sont construits, et il développe un regard critique. Beaucoup de parents constatent que leurs ados jouent autrement — et souvent moins — après quelques mois de cours.
Nous utilisons Godot et Unity, deux moteurs largement utilisés dans l’industrie du jeu vidéo. Ce sont les mêmes outils que ceux que votre ado retrouverait dans une formation professionnelle ou un studio.
Cela dépend du cours. En présentiel à Paris, tout le matériel est fourni : votre ado n’a besoin de rien chez lui. En ligne, un ordinateur récent et performant est nécessaire, en particulier pour faire tourner Unity correctement. Si vous avez un doute, contactez-nous : nous pouvons vérifier ensemble que votre matériel est adapté avant l’inscription.
Sur l’année, votre ado mène 3 projets de jeu complets, du concept au jeu jouable. Ce ne sont pas des maquettes : ce sont des jeux qu’il peut faire tester à sa famille, ses amis, et garder comme traces concrètes de ce qu’il a appris.
